Langue française Probatoire A4 2024 — Cameroun

","t '. ',l..i " . . 1~IC~o_n_~_e_F_._n_m~ç~o_~~x~~_._e7r_v_o_~_~~_~~1_'_~__~=~.~~~.~~~.=.~I~.·~'~'~~ i Département de français PROBATOIRE BLANC I~~_~=3-2~ . Avril 2024 Niveau: PA Durée: 2H :texte i Que faut-il do~'c penser de cette éducation barhare qui sacrifie le présent àun avenir· incertain, "qui .charge · un· emant de chaînes de tl'ute espèce, 0t commence pr.r le 'rendre' misérable, pour lui prép:rrer au loin je ne st'.Îs quel prétendu boti..l}eur d0nt il c;-:t Rcroire qu'il ne jouira jamais? Quand j~ supposerais cette éduc}.tion r~d('nnable dans son t'bjrt, comment voir sans indignation 'dr. pauvres infortunés soumis à lm Joug insupportable et cOl'damnés à travaux continuels conr'ne des galériens, sans êtrel::ssufé que tant de SOÏi13 leur Setont jamais utiles! L'âge de la gaieté se passe au milieu des pleurs, des châtiments, des menaces, de l'esdavage. On tourmente le malheureux pour son bien; et l'on ne voit pas la mort qu'on appdle, et qui va le saisir au milieu de ce triste appareiL Qui sait combien d'enfant périssent victimes de l'extravagante sagesse d'un père ou d'un maitre ? Heureux d'échapper à sa cruauté, le seul avantage qu'ils tirent des maux qu'il leur a fait souffrir est mourir sans regretter la vie, dont ils. n'ont connu que des tounnents. Hommes, soyez humains, c'est votre premier devoir; soyez-le pour tous les états, pour tous les âges, pour tout ce qui n'est pas étrange à l'homme. Quelle sagesse y.a-t-il pour vou'} hors de l'humarité ? Aimez l'enfance; fav:)risez ses jeux, ses plaisirs, son aimable instinct. Qui de vous n'a pas regretté quelquefois cet âge où le rire est toujours sur les lèvres, et où l'âme ,est toujours en paix? Pourquoi voulez-vous ôter à ces petits innocents la .jouissance ~'un temps si court qui leur échappe et d'un bien si précieux dont ils ne sauraient . abm:er? Pourquoi voulez-vous remplir d'amertume et de douleurs ces premiers ans si rapides, qui :ne reviendront pas plus pour eux qu'ils ne peuvent revenir pour vous? Pères, savez-vous le moment où la mort attend vos enfants? Ne préparez pas des regrets en leur ôtant le peu d'in,;;tants que la nature leur donne: aussitôt qu'ils peuvent sentir le plaisir d'être, faites qu'ils en jouissent, faites qu'à quelque heure que de Dieu les appelle, ils ne meurent point sans avoir goûté la vie. . . Jean Jacques Rousseau, Emile ou De l'éducation 1- COMMUNICATION /5pts 1) a·· A l'aide d'indices textuels et paratextuels, dis quiparle dans le texte. 1,5pts b· A qui s'adresse-t-il?' lpt 2) a.- Quelle est la fonction de langage dominante dans le deuxième paragraphe? Justifie ta réponse. . 1,5pts b- Quel est l'effet de sens produit par cette prédominance? 1pt II-MORPHOSYNTAXE /5pts . l-a- ttudie la ponctuation. expressive dans le premier paragraphe en relevant ses différentes • valeurs. .' . I,Spts b- Que traduit l'usage de cette ponctuation dans le texte? 1pt , - ,) " . 2-a- Quelle e'st la structure de phrase la plus utilisée dans le premier paragraphe? . lpt b- Dis en quoi le recours à une telle structure de phrase est en adéquation avec l'intention de communication de l'émetteur. 1,Spts III-SE:\'IANTIQUE I~pts l-a- Construis les champs lexicaux de l'enfance et de l'emprisonnement dans le texte. l,Spts b- Quel effet de sens se dégage de leur association? . . lpt 2-a- Dt: quelle COl1i1.otation se charge l'expression en gras dans la phraSe: « Qui sait combien d'enfant périssent victimes de l'extravagante sagesse d'un père ou d'un maître? » lpt b- Quel message l'ém::tteur veut-il vébicule! à tr<.vers ~on emploi? l,Spts IV-STYLISTIQUE /5pts l-a- Qllclle est h. t;l~se ~üutenue pal' i' ôir:et~e,li ,lê:l.l"le ï.,~ t.;xte? 1,5pts b- Quelle stIT,tégic argumentative utiHse-t-il POlU- :)')utenir son point de v,ue? Justifie ta réponse. . 1 pt 2- a·, AprèF. avoir pr6senté l~ mode Je raisonnement de r émetteur, tu diras q"d.elle tonalité domine: dans cet extrait, I,Spts b- Dis en quoi cette tonalité permet de rendre compte de la pensée de son aut~lit. Ipt ,~ ., ' :. . ' .. ' , "'? •... . ,''.L.' , : . l ,. ~ 1 • , ~.' " ... •